”读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，逻辑修辞使人善辩。 “

———— 培根《论读书》

为什么读书？

”你的梦想是什么？“
”长大以后我要当一名科学家。”

相信很多人小时候都有过类似经历，我也如此，而它在当初我幼小的心灵中种下这样一颗种子：读书是为了当一名科学家。

上了中学之后，老师和家长都会告诉我们要好好读书，将来才能考上一所好大学，有个好文凭才能找到好工作，以后才能坐办公室，而不用下地干活。此时才意识到，读书是为了有个好文凭，找份好工作，至少不用干苦力活。

大二那年，遇到一位家长，他始终认为读大学也是为了一个文凭，其它都不重要。

大学毕业后，从医学专业转行进入计算机安全行业，发觉那学历文凭于己没有太大用途了，只要是个本科就够了，这也是国情所定。此时才意识到，读书是为了丰富个人修养，是为了拥有一技之长，能够靠它在社会上生存的技能。

后来随着阅历的增长，慢慢意识到，其实读书的目的总结起来就一句话：为了拥有更多的选择权。

正如龙应台在《亲爱的安德烈》中所述说的那样：

孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，
而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，
选择有意义、有时间的工作，
而不是被迫谋生。
当你的工作在你心中有意义，
你就有成就感。
当你的工作给你时间，
不剥夺你的生活，
你就有尊严。
成就感和尊严，给你快乐。

读完即忘，为何仍要读书？

也许经常有人会问，书读完就忘记了，那读书还有什么用呢？

如果是我，我会这样回答：”每日三餐吃完又拉，为何又还要吃饭呢？也许吃几天饭没能看出什么变化，但小孩子吃到成年呢？那变化够明显吧。读书亦是如此，短期看不出变化，但长期它会慢慢变成我们血肉的一部分，相伴一生！“

王阳明《传习录》中有一段话：

一友问：“读书不记得，如何？”
先生曰：“只要晓得，如何要记得？要晓得已是落第二义了，只要明得自家本体。若徒要记得，便不晓得；若徒要晓得，便明不得自家的本体。”

深以为然，其实读书不用非得记得，能够理解书中道理即可。非得背诵强记，往往都是用来应付考试的手段。

《传习录》中说到，”如读书时，良知知得强记之心不是，即克去之;有欲速之心不是，即克去之;有夸多斗靡之心不是，即克去之。“

若能以不为考试、不为显摆、不为私欲，只以无心之心而读书，则足矣！

读书方法

春节刚好读完一本叫《如何阅读一本书》，虽没想像中那般好，但书中所提的4种阅读层次还是可以当作参考的。

• 基础阅读：小学至初中的语文功底就足够了，即能够识字，读懂字面意思即可。

• 检视阅读：换言之，即快速阅读，该层次可分为2种方法。
  1、系统化略读：比如通过书名、目录、序言、作者介绍、随手阅读几个段落等方式来判断该书的分类、主题以及内容质量，我一般就是通过此方式来判断买不买书的。对于一些专业书籍，就需要一定的知识背景才能有更好地做出判断。
  2、快速性通读：即不求甚解地快速通读全书，若有必要，再有侧重地细读一遍。

• 分析阅读：原书写得有点复杂，个人觉得没必要，只要能够分析清楚书本的主题内容、全书结构、理解书中观点或原理，带着问题去书中求解，看能从中找到答案吗，读完之后能够准确地评价该书，这就差不多了。

• 主题阅读：最高层次的阅读方式，根据同一主题内容去阅读多本同类书籍，因此也叫比较阅读。往往运用在主动研究某个领域所采取的方法。

比如想研究移动安全，我可能会去china-pub上查找相关书籍，通过检视阅读的方式去挑选出一些相关的安全书籍，然后就是采用分析阅读的方式一本本读下去，必要的话做一些笔记，完成之后也即是完成主题阅读方式了。可以看到，越高级的阅读层次其实已经包含了更低级层次的阅读方式。

为了规划自己的读书计划，我会用iPhone上的”提醒事项“这个app来记录和规划自己每月的阅读书单，当然其它一些需要记录提醒事项也会一并写上。一来可以方便随时记录想看的好书；二来可以提醒自己。

后记

中小学时代，读书大多是为了考试，总是有些不情不愿的，所以那时并不是那么喜欢读书。

上大学之后，由于兴趣开始自学计算机，记得当时整个暑假就拿着《深入理解计算机系统》和《ASP从入门到精通》两本书每天不停地学习，后来也会找一些社科历史等文科书籍来阅读。

渐渐地才意识到，其实我是喜欢读书的，只是被应试教育所毒害过。

所以能够以兴趣为导向，无欲无求，以无心之心而读书，或许才是最佳的读书状态。

附录

1、《购书心得》：关于信息安全方面的相关书籍推荐

2、《给计算机初学者的书籍推荐》：给初学计算机专业的同学一些基础课相关的经典书籍推荐。